许多家长和孩子共读时，习气你问我答，这是谁，那是什么，记着了吗。这种形态把阅读造成了践诺，孩子容易有压力。不妨换个姿势，从“你问我答”造成“共同探索未知”。家长和孩子一说念濒临竹素，一说念意思，一说念发现，阅读就造成了探险。

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拿到一册新书，先别急着讲。和孩子一说念看封面，猜猜这本书讲什么故事。翻到内页，开云app在线指着一个画面说，这个好真谛，咱们一说念望望发生了什么。碰到不料志的东西，不错说我也不懂，咱们查检察。这种姿态让孩子以为，太阳城游戏阅读不是被率领，而是和爸妈一说念玩。

读科普书时恶果更彰着。读到恐龙，不错一说念查恐龙的贵寓，一说念画恐龙，一说念用乐高搭恐龙。读到天外，不错晚上一说念看星星，一说念找星座。阅读从书里延迟到书外，从被迫接管造成主动探索。孩子会发现，书不是止境，而是通往更大宇宙的早先。

这种新姿势需要家长放下“教”的架子，的确参加孩子的宇宙。不急着问记着了吗，而是问你以为好玩吗，你思知说念更多吗。让孩子主导阅读的标的，家长奴隶。你会发现，孩子越来越爱看书，越来越爱发问，阅读成了你们之间最清翠的时光。

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